告诉孩子：“我问你答，规则是：不许说‘是’和‘不’，明白了吗？”“是！”孩子回答——孩子已经违反了规则。
家长提的问题要简单、明了，容易使孩子失去警惕。例如：“你叫什么名字？”“几岁？”“早饭吃什么？”也可以提出要么肯定要么否定的问题，例如：“你爱吃冰淇淋吗？”“你是小孩吗？”
游戏要快速进行。如果孩子赢了，我们可以相信，孩子在学校会约束自己的行为。如果输了，过两个月再做这个游戏，孩子会具备所需的能力的。为了使游戏富有趣味，可经常变换答案，例如“黑”和“白”，“我”和“你”。
我们可用绘画纸裁成中间带槽的纸条，槽中插入一个能挪动的彩色圆圈。沿槽的一侧标上你希望孩子做的事的图案：扫地、擦桌子……把“纸监督员”挂在墙上，并向孩子说明：每做一件事，彩圈就挪动一步，接近下一个象征图案。如果彩圈挪到头了——孩子就能得到一份不很贵但十分有趣的奖品。
孩子们会喜欢这种游戏的，这对父母也很合适，改变了自己不受欢迎的角色，父母成了孩子游戏的同伴。
象征图案除了用来料理生活外，如果能跟准备上学、预习功课等内容结合起来就更好了。
让两个孩子坐在桌子旁，中间用屏风隔开，让他们看不见对方。一个孩子手中拿着模型，向另一个孩子描述模型是如何制成的过程，但不要具体地说出手里的东西究竟是什么，可以说出制作的顺序、形状、颜色、大小等。另一个孩子据此可以用任何建筑材料，例如用塑料来复制。复制者可能不知道最后会得到什么东西，但根据对方的描述，可以展开自己的想象。最后，游戏的结果——复制品很可能跟原先的模型一点也不像。常做这种游戏，经过1—2个月的时间，孩子的语言会逐渐让周围的人听懂的。
